28 августа 2012 года депутаты Республики Алтай приняли участие в августовских педагогических совещаниях региона. Своими впечатлениями о проведении главного педсовета года в Чойском районе делится вице-спикер Парламента республики Татьяна Гигель:

-Уверена, что собравшиеся в районном центре на августовскую конференцию педагоги и воспитатели дошкольных учреждений, уходили с мероприятия в приподнятом настроении.

При этом сразу хочу отметить, что от предыдущих она отличалась в принципе. Педагогов не просто чествовали и одаривали красивыми словами и подарками. В числе рассматриваемых вопросов было немало проблемных и в решении весьма непростых. И помогла в этом правильно выбранная тональность разговора. От начала и до конца встречи она была доверительно-деловая.

Конструктивному диалогу способствовала выставка-презентация социальных учреждений. Школы, детские садики представили фотоальбомы по оформлению предметных кабинетов, детских игровых площадок, обустроенных пришкольных и детсадовских территорий. Знакомство с фотоматериалом еще раз очень наглядно продемонстрировало, что обустроить красиво и эффектно территорию и внутренние интерьеры учебных и дошкольных помещений помогают не только деньги. Главное здесь—человеческая выдумка, вкус и желание создавать красоту.

В этом отношении хочется выразить слова восхищения в адрес сотрудников Уйменского детского садика. Своими руками они возделали прекрасные цветочные клумбы. Но это еще не все. Заведующая детским дошкольным учреждением этого отдаленного села Светлана Александровна Ситникова, ее супруг Владимир, который работает здесь же, воспитатели на дворовой территории садика создали сказочное чудо. Открывая калитку, дети окунаются в особый мир близости с природой. Здесь можно руками потрогать журавликов, божьих коровок, аистов, лебедей, всякие грибочки, сделанные из дерева и другого подручного материала. Есть даже пальма, умело вырезанная из зеленого пластика. А какой изящный навесной мостик получился над сухим ручейком!

Словом, куда ни посмотри, всюду видно, как нежно и трепетно относятся сотрудники к своему учреждению, как они любят своих воспитанников.

На этом примере хочется сказать, что педагоги района очень ответственно относятся к вверенному им делу. Тем же отвечает им и администрация. За последние четыре года обновлены или построены заново все школы и детские садики. Везде есть теплые туалеты. А ведь еще вчера в деревнях решение этого вопроса казалось неосуществимым.

Думаю, что доверительный разговор смог получиться еще и потому, что на встрече никого не ругали, не ставили под сомнение профессионализм работающих учителей и воспитателей. Это была просто работа над ошибками, без которой невозможно двигаться вперед, делать важные дела. А уж что может быть серьезнее, а главное, непредсказуемее, чем воспитание детей. Их обучение.

Конечно, было чему огорчаться педагогическому коллективу накануне 1 сентября. Ведь пятеро выпускников 2012 года не смогли получить аттестаты. Куда лучше могли быть и результаты по ЕГЭ по русскому языку и математике, что обеспечило бы детям легкое поступление в ведущие вузы страны. И хорошо, что эти проблемы никто не стал умалчивать. И самобичеванием учителя не занимались, а раскрывали, помогая друг другу, причины сбоя в образовательном процессе.

Лично для меня состоявшийся разговор важен тем, что в его процессе отчетливо высветилось: педагоги района не заражены бациллой равнодушия. Ошибки, просчеты—все они разобрали и на этом не успокоились. Было принято решение: с такой ситуацией мириться нельзя. Золотая середина, в которой Чойский район оказался по все республиканским образовательным показателям, их больше не устраивает.

Они намерены всерьез побороться за нахождение в призовой тройке уже в этом учебном году. Эта мысль была высказана вслух и горячо поддержана.
Высказанное намерение оказаться в числе лучших на пустом месте созреть не может. Значит, педагогическое сообщество района чувствует в себе силы с поставленными задачами справиться.

А еще мне очень понравилась самокритичность педагогов. Они понимают, что в их работе число ошибок должно быть сведено к минимуму. Ведь образование, как и здравоохранение—особая отрасль. От него напрямую зависит судьба детишек, их будущее. А с будущим шутить мы не имеем права.

Поздравляя педагогов с трибуны с началом нового учебного года, я не преминула заметить, и не ради красного словца (это мое убеждение), что сколько бы власть не вкладывала средств в материальную базу, а педагоги не старались развивать своих подопечных, хорошего результата не жди, если над проблемами воспитания не будут задумываться родители и общество.

И здесь есть над чем подумать тем же политическим партиям. Для начала почему бы не разгрузить учителей и часть забот по воспитанию подрастающего поколения не взять на себя. Личностью не становятся, ее воспитывают.

Не знаю как другие, а лично я вижу большой плюс в том, что теперь в число основных критериев оценки качества работы власти на местах будут включены и вопросы состояния детских учреждений, качество знаний учеников. Воспитывать подрастающее поколение грамотным и адекватным—главная задача всего общества, а не только школы или родителей. Только такие позиции помогут нам разрубить скопившийся над образованием гордиев узел проблем. Это я к тому, что пора за воспитание наших детей браться всем миром.

На мой взгляд, пора всерьез подумать о повышении престижности профессии учителя. Еще учась в институте, студент должен знать, что его, молодого специалиста, на месте не только приветливо встретят, чаем напоят, но и обеспечат достойным жильем. Разве это нормально, что в Каракокшинской средней школе с 1 сентября не будет вестись преподавание русского языка. Старые кадры школу покинули, а новых мы заинтересовать не смогли. Первым встал вопрос с жильем. Как тут не вспомнить советское время, когда приезжающего молодого специалиста, в первую очередь, обеспечивали крышей над головой. Да и в глазах сельчан эта профессия тут же станет на голову выше. Раз такое внимание к специалисту, значит, они нужны стране.

Так что не зря Владимир Путин нацеливает нашу власть на местах вникать во все проблемы образования и предлагает в число основных критериев ее эффективности отнести качество знаний учеников.

И еще мне хотелось бы сказать, что у нас в республике за последние годы сделано немало для улучшения материальной базы образовательной отрасли. Но это не значит, что все проблемы сняты.

Ждет своего решения проблема со строительством спортивных залов. Пока только в 116 из 192 школ есть спортивные залы. А раз нет спортивных залов, значит, нет поставок спортивного оборудования. И сам собой напрашивается вопрос: как в этих школах мы будем сохранять здоровье детей? Еще остается немало вопросов с обеспечением дошколят местами в детских садах. Но все это решаемо, если, не боюсь повториться, за решение проблем мы возьмемся всем миром.

Пресс-служба Госсобрания-Эл Курултай Республики Алтай